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Developing Feedback Literacy for Academic Journal Peer Review (Chong, Sin Wang (Hrsg.) / Gao, Aurora Lixinhao (Hrsg.))
Developing Feedback Literacy for Academic Journal Peer Review
Untertitel Narratives from Researchers in Education and Applied Linguistics
Autor Chong, Sin Wang (Hrsg.) / Gao, Aurora Lixinhao (Hrsg.)
Verlag Taylor and Francis
Co-Verlag Routledge (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Fester Einband
Erscheinungsjahr 2024
Seiten 162 S.
Artikelnummer 47060276
ISBN 978-1-032-43091-1
Reihe Routledge Research in Higher Education
CHF 219.00
Noch nicht erschienen, November 2024
Der Artikel kann aber trotzdem bestellt werden
Zusammenfassung
This edited volume showcases first-hand accounts of crafting and handling feedback during the peer review process from early career researchers (ECRs), journal editors, and experienced reviewers to develop the concept of 'feedback literacy' in academic peer review contexts.

Sin Wang Chong is Director of Impact and Innovation at the International Education Institute, University of St Andrews, and Professor, Head of Evidence Synthesis and Chair of Research Ethics at the National Institute of Teaching in London.

Aurora Lixinhao Gao is a doctoral candidate in Applied Linguistics at the University of Cambridge, UK. Prior to her PhD, she earned a Master of Philosophy degree with distinction from the University of Cambridge. Aurora serves as Research Assistant at the Research for Equitable Access and Learning Centre, University of Cambridge, UK, and is a Fellow of the Higher Education Academy (FHEA).